Exámen práctido del coche

Hoy ha sido ese fatídico día. Mi vida universitaria se acabó ayer (por este año) y hoy comencé las "vacaciones" (bueno, por llamarlas algo, porque me las pasaré empollando). Esta mañana me he levantado a las 10 y me he duchado, vestido, peinado y esas cosas. A las 10:45 estaba de los nervios. Sí, hoy era el fatídico día en el que me examinaba del carnet de coche. A las 10:55 estaba donde mi autoescuela. Había dos chicos más que se examinaban hoy conmigo. Fuimos hasta Nuevo Gijón. La examinadora nos estaba esperando. El profesor me dijo que yo sería la primera y al último que esperara en la cafetería que había a que termináramos los otros dos. Me puse en el asiento del conductor y lo amoldé a mi gusto. Acerqué el asiento, puse el espejo de manera que viera todo. La examinadora subió al coche. Arranqué, encendí las luces y puse el limpiaparabrisas. Solté embrague y aceleré. Ceda el paso. Gira a la izquierda. A la derecha. Otra vez a la derecha. Si no te dicen nada, sigue de frente. En la rotonda, la primera salida. A la izquierda. A lo largo de esta calle realiza un aparcamiento hacia atrás. "¿Ha olvidado señalizar?" <<mierda, miderda, mierda, he suspendido>> "Inmovilice el coche y apague las luces" <<mierda mierda mierda>> Se sube mi compañero. "Usted tiene el carnet caducado desde Agosto, no puedo examinarle" *Parloteo sobre el carnet caducado y otras posibilidades* <> Llegamos al punto de salida. Salimos del coche. El profesor "Enorabuena, has aprobado" <> Vuvelvo a casa <<¡mierda! ¡Mi DNI! Lo tiene el profe>>

Pues eso, que he aprobado (o eso me ha dicho).

Soñadores, mucho cuidado, ahora ir por la acera ya no es seguro... por las calles de Gijón hay un nuevo peligro al volante: yo.

Hoy he comenzado con mi nuevo blog. No tengo, ni mucho menos, intención de avandonar este, le he cogido cariño, pero quiero un aspecto distinto, algo más serio, como lo que pretendía en un principio con este, aunque al final se acabó por convertir en un atoyadero de pensamientos inconexos, relatos sin relación y cosas sin sentido aparente. Este lo pienso reservar, como dije en mi introducción al nuevo blog, para mis relatos del día a día, cosas que se me pasen por la cabeza, mientras que el otro pienso usarlo para relatos conexos, tal vez comparables con los capítulos de un libro. Para aquellos que quieran verlo, aquí lo dejo http://midnigthkiss.blogspot.com/.

No creo que vaya a subir muchas entradas en los próximos días a este último, porque quiero organizar un poco las ideas de los relatos que quiero subir, además quiero hacer una historia que pueda continuarse y que no quede en un par de párrafos sólo. Este lo usaré mucho más amenudo (dentro de las posibilidades, teniendo en cuenta que no tengo internet en mi ordenador y que estoy hasta el culo de trabajos y con los exámenes en poco más de un mes).

Después de este pequeño aparte, os voy a decir que dentro de poco, para la semana que viene, me presentaré al examen práctico del carnet. Os diré la fecha exacta para que aquellos que sean de Gijón se puedan refugiar en la seguridad de sus hogares o en cuaquier sitio alejado o con paredes lo suficientemente sólidas como para aguantar la envestida de un coche.

Espero que lo paséis bien soñadores ^^

Hace tiempo que no me conecto y no subo nada, pero, sinceramente, dudo que alguien se haya dado cuenta de que a mi blog le están empezando a salir telas de araña. Escribo más que nada para mí misma, para desahogarme y poner sobre el papel mis sueños.

Estamos en otoño, cerca del invierno, un par de semanas para que la estación de blanco aparezca. Acompañará la Navidad. La verdad que me encanta la Navidad, no entiendo a esa gente rara que no le gusta. Es algo bonito. Todas las calles adornadas con luces de colores, el espíritu navideño que hace que la gente vaya de puerta en puerta cantando villancicos. Me gusta ver a esa familia que sólo veo una vez al año, es algo bonito. Además están los regalos. Me gustan los regalos, ¿a quién no? Pero la verdad que lo más bonito de la Navidad no son los regalos ni los adornos, lo más bonito es ese espíritu navideño, es estar con la familia y los amigos.

En fin soñadores, os dejo esta breve entrada para que sepáis que no he muerto (aunque no creo que os importe demasiado) Felices fiestas

Can

Miro al cielo. No hace un mal día, no llueve, a diferencia de esta mañana. Sinceramente, me duele la cabeza y tengo frío. Hace frío.

Tengo ganas de escribir algo, pero no sé que escribir. La inspiración no está hoy por la labor, así que describiré lo que veo. Tuna, la perra de mi prima, un labrador color arena que hará dos años en Marzo, una pequeña vaca burra de lo más inquieta, está corriendo por el salón de mis tíos, cogiendo todo lo que está a su alcance. El balón pinchado de football, mi playero, la bota de mi prima... Mietras mi prima trata de decirdir si vamos a ver la película de esta noche del festival de cine de Gijón. Miramos de que va mientras una pequeña bestia pasa por debajo de la mesa y choca contra mis piernas. Al final iremos,la película parece interesante.

Mi tía ve la tele mientras discute con Tuna para que deje de coger las cosas. Un Viernes tarde de lo más normal, quizás lo único distinto es la hiperactividad del joven can color arena.

Bueno, parece que mi inspiración se ha despertado un poco, así que seguiré molestandoos un poco más.

Un perro salvaje va corriendo por el bosque. Los árboles se interrumpen en su camino, pero los esquiva con soltura y una gracilidad propia de la experiencia y la adaptación a ese medio. No hay predadores cerca. Es el rey de esa zona. Ningún otro rival, nada. Busca caza para el resto de la manada, es un duro invierno y escasea la comida. Parece que muchas de las crías no sobrevivirán si no consiguen alimento pronto. Corre hasta un claro cercano. Varios machos más siguen sus pasos, pero no tienen la gracia de sus patas al pisar el suelo. No conocen el terreno tan bien como él, para algo es el líder, el macho alfa. Tres machos jóvenes van en la retaguardia, tienen más fuerza, pero son más torpes y sus patas no paran de encontrar obstáculos en el camino. Dos machos adultos y el macho beta siguen de cerca al perro salvaje. Ninguno le iguala en belleza ni magestuosidad. El pelaje pardo y los colmillos blancos, unos ojos marrones con la mirada inyectada en sangre. Buscan comida, saben que les queda poco tiempo, si sigue así la mitad de la camada no podrá sobrevivir. Siguen el rastro de unos ciervos. Los alcanzan y consiguen separar del grupo a un par de cervatillos. Los guían lejos del resto a un claro donde les será difícil escapar. Los acorralan y los atacan. El macho alfa se tira al cuello de uno, mientras dos de los otros machos atacan a sus patas. El resto se encargan del otro. 
Los cuerpos de las dos criaturas yacen en el suelo. Se disponen a la retirada para llamar a la manada. Han de quedarse guardando las presas, están demasiado débiles como para cargarlas. El macho alfa, el macho beta y los dos adultos quedan a custodiar sus presas de las bestias. La caza no ha sido demasiado, pero servirá para alimentar a la pequeña manada.
Caminan los cuatro perros en círculos. De repente el macho beta se para en seco. Se gira hacia el líder de su manada. Salta sobre él. Le muerde en el cuello. Pronto los otros dos machos se unen al ataque. Pobre y hermoso perro mío, no viste llegar tu final. Le muerden con fuerza en el cuello, las patas y en todo su cuerpo. La manada tiene ya nuevo líder y el antiguo trata de alejarse moribundo de los otros perros, mas estos no le dejan. Le atacan de nuevo. Ha muerto mi maravilloso can.
Espero que os guste soñadores, la vida es cruel, estamos destinados todos a ser vencidos por otros a los que seguramente hemos enseñado y hemos mantenido a nuestro lado.

Apuntes de desarrollo

   Hoy, ya que no me apetece escribir nada que diga algo, os voy a escribir mis apuntes de desarrollo de la facultad, porque soy así de guay, y así me aseguro que no vais a leer lo que escriba más allá del primer párrafo, así que escribiré burradas entre las frases para que no las leáis :3

   El estado sensorio-motor se conoce como primera infancia, va desde los 0 a los 24 meses y los bebés construyen 4 categorías de acción, que son la categoría de espacio, la categoría de tiempo, la categoría de causalidad y finalmente la categoría del objeto permanente. Cuando dije primer párrafo puede que haya sido muy optimista, porque esto es tan sumamente coñazo que pocos leeréis esto y muchos menos llegaréis al siguiente, yo no os animo, es un peñazo, aunque seguramente mis paridas tengan cierta gracia, lo que me ayudará a no recordar esto y en su lugar recordar las paridas. Ésta última es la que permite a las personas relacionarnos con la realidad, porque una de las características que tienen los objetos para los adultos es que son independientes de su propia actividad. Esto no es así para los bebés, ya que para ellos no existe el lugar , ya que para ellos no existe el espacio y no existen los objetos cuando dejan de verlos. Otro coñazo más, pero bueno, los experimentos tienen pinta de ser interesantes. A propósito, esta profesora que dictó este pedazo testamento del cual llevo sólo parte del primer párrafo nos llamó frikis en una ocasión, si os portáis bien os lo contaré en otra entrada, y somos 5 en clase, nos quedamos mirándola con cara de... ¿algún problema? Ésta construcción del objeto permanente se a entre los 18 y los 24 meses, lo que ocurre es que el bebé rompe las figurillas de porcelana de la abuela las dificultades entre los desplazamientos invisibles, (usease, aquellos que no ve. Es como con los perros, tu metes la galleta detrás de un papel y el perro no la ve, pues con el guaje lo mismo), por lo que el logro fundamental es no caerse de la cuna la capacidad de evocar representaciones simbólicas y de acontecimientos. Imitación diferenciada (imitar cosas y evocarlas sin estar presentes) y juego simbólico.

   El segundo estadio va desde los 2 a los 10/11 años que es cuando empiezan a hacerse pajas. Inteligencia representativa o conceptual. Ayer vi a un perro por la calle, quería pintarlo de marrón, era de un tono verde moco muy llamativo, pero le quedaría mejor el marrón la verdad. Durante el segundo año de vida comienzan a producirse construcciones progresivas de las funciones psicológicas superiores, es decir, aquellas construcciones que son plenamente humanas y que nos diferencian de otros seres vivos. Es la capacidad que tenemos los seres humanos para hacer representaciones  mentales. De esta forma podemos referirnos a las cosas o a las situaciones sin necesidad de actuar sobre ellas materialmente, actuando en su lugar sobre representaciones mentales que sustituyen a estas. Esto es algo más interesante ya, pero aún así, a estas alturas de la clase ya tienes el brazo muerto. Yo creo que a los tíos en general no les cuesta tanto, ellos están más entrenados... sí, es algo para que penséis mal, pero sabéis que es cierto. Bua, creo que esto no me dará tiempo a escribirlo de una sola sentada, porque en media hora o así he quedado y aún tengo que cambiarme, así que acabaré este párrafo, marcharé, volveré a casa por la noche y continuaré, obviamente en esta misma entrada y la subiré. Seguramente cuente lo que he hecho mientras escribo mis apuntes, así que estará todo más enrevesado que las ideas de mi cabeza, que es azul cuando digo verde y no soy daltónica, si cabe un poco dislésica. De esta forma, está sonando la de soldadito marinero, podemos referirnos a las cosas o a las situaciones sin necesidad de actuar sobre ellas materialmente, actuando en su lugar sobre representaciones que sustituyen a estas. La competencia representacional se asienta sobre la regla representacional y palabra ilegible que por el contesto parece esto es que cualquier evento, objeto o persona puede ser representado mediante algún signo o forma simbólica y seguir conservando el significado original. Esta capacidad se manifiesta en una serie de actividades que aparecen en este periodo como son el algo parecido a dibujo, el juego simbólico o el lenguaje. El lenguaje amplía el conocimiento que el niño tiene del mundo, si no sabes hablar, de culo, cuesta abajo y sin frenos, pero no de una forma inmediata, sino que será precisa una reconstrucción de los conocimientos que se habían formado anteriormente y esto durará hasta el final de la adolescencia, cuando el niño empieza a ver porno. Los comienzos de la representación se dan al final del periodo sensorio-motor, ya que comienzan a aparecer significantes que se diferencian de sus significados. Hay 3 tipos de significantes, teniendo en cuenta la relación que tienen con el significado.

1. Índices o señales. Índices, a parte de los dedos que sirven para señalar, son lo mismo que señales, que no son estas de la carretera ni similares, no, no, no. Se habla de estos cuando el significante y el significado no están diferenciados, por ejemplo, orgasmo, polvo.
2. Símbolos. No tan entretenidos como los anteriores, pero simples y concisos. Se habla de ellos cuando el significante se diferencia del significado, pero guarda conexión con él. Por ejemplo, una paja es un símbolo de sexo, porque se parece, pero no es lo mismo.
3. Signos. Significantes diferenciados de sus significados. La palabra sexo y el sexo en sí, nah que ver.

   El lenguaje aparece a los 9 o 10 meses aproximadamente, pero no dicen más que <>. Las primeras palabras del niño se observan en torno a esta edad, que es el final o casi el final del periodo sensorio-motor. Esta tarde le fui a comprar el regalo a mi mamá, la verdad que vi cosas muy chulas y voy a hacerle un envoltorio con regaliz rojo, del cual sólo tengo intención de comerme uno como máximo, porque engordan y mi señor michelín ya es lo suficientemente pronunciado como para querer que aumente, quiero que se vaya. Y vi a Pablito, que hacía mil que no lo veía y me contó cosillas. Durante el primer año los niños utilizan formas fonéticamente correctas en relaciones interpersonales. Esto me dice que lo correcto sería "fonética mente" pero según mi profesor de atención (ese hombre es la hostia) la mente no existe, va en el mismo saco que los Reyes Magos y Dios. No obstante la mayoría de los autores se encuentran de acuerdo en que hasta el año y medio se encuentran en la fase pre-léxica (osea, <>) y es ahí, cuando entramos en la fase léxica. Esto me aburre mucho la verdad y creo que ya es hora de empezar a desvariar. El próximo viernes me voy a ir a la espicha de química con gentilla de clase y otros amigos. Mañana fiesta de enfermería en Luanco. El domingo jornadas japonesas. Cuando aprenda a jugar a "magic" bien, haré una entrada sobre ello. El tablero de ajedrez estaba intacto. Las fichas acababan de caer sobre la mesa y estaban siendo colocadas. Pronto empezaría una batalla infernal en que todo se teñiría de rojo sangre. Al comienzo de la fase pre-operatoria los niños comienzan a aprender nuevas palabras y se produce la explosión del lenguaje. Entre los 17 y los 19 meses manejamos unas 50 palabras. Algunos las manejarán entre los 17 y los 19 meses, pero a medida que crecen las van perdiendo y se quedan en una media de 20/25 palabras máximo. Preguntan el nombre de las cosas porque descubren que el lenguaje tiene una función y que los objetos y las personas pueden ser nombrados. Necesito un niño, tal vez en ebay tengan alguno en buen estado, aunque no sé yo, porque lo necesito antes de Enero para experimentar con él, ¿alguien me puede prestar a uno?. Entre 6 y 9 años. Quiero ver como las hojas caen de los árboles, pero no tengo ningún paisaje que me apetezca ver cerca y a mi pueblo paso de ir, no me gusta nada, además que no es bonito. Esta tarde estuve viendo los caza-fantasmas, moló, me cae bien el fantasma verde moco que aparece al principio. Ya que en la fase pre-léxica el lenguaje sólo tenía una función instrumental, ahora los nombres pasan a tener un significado referencial, en decir, se pueden utilizar para una gran variedad de funciones instrumentales. Ya falta menos para terminar la clase de hoy chicos, al final haré una pregunta para ver quienes tuvieron la santa paciencia de leer esto hasta el final, mientras tanto, iré dando varias respuestas por ahí en mis estúpidas intervenciones que no tienen gracia, pero sino me aburriría demasiado. Espero que mi mamá me deje ir a ver a Celtas Cortos a Santander el día 9 de Diciembre, porque así además veré a cierto personaje. También espero que me haga el cosplay de Vampire Knight para ir al Salón del Manga de Oviedo, días 8 y 9 de Enero. A esto se le denomina "acto de supongo que diga referencia". Es hacia los 5 años, cuando los niños ya han adquirido las reglas  básicas del lenguaje y su habla comienza a parecerse a la de un pequeño adulto. Hoy comí un kebab casi entero de pollo, estaba muy rico, pero la mierda del papel estaba rota y se cayó toda la salsa. Tus manos tocan mi pelo con suavidad, tus labios recorren el lóbulo de mi oreja hacia mi cuello para depositar un beso en mis labios. Falta menos para la pregunta. El juego simbólico se desarrolla entre los 2 y los 7 años y es cuando juegan a los médicos, pero de manera distinta a la que se juega cuando se es mayor. Es la forma que tenemos de asimilar la realidad y asimilar las normas de la sociedad. Esto cada vez se entiende menos, mi letra empeora gradualmente, y yo me estoy empezando a morir de un ataque de tos, menuda mierda de muerte, que en mi lista de las 10 maneras de morir no está ni de lejos. Las diez maneras que he elegido son: ahorcada, ahogada, de un tiro en la sien, de un tiro en la boca, una puñalada en el pecho, envenenada, desangrada, decapitada, quemada o por inhalación de gases tóxicos. El desarrollo del lenguaje es la capacidad de representar cosas y además es la forma que tienen los niños de representar lo que hay a su alrededor. Y sobre los 6/7 años es cuando podemos comenzar con los juegos de reglas. La pregunta del millón, ¿cuál es la muerte que puse en el octavo puesto?. El juego simbólico es un juego fundamentalmente individual, a esas edades somos todos unos egoístas... aunque luego se pueda expresar entre varios niños y se denomina simbólico porque hace uso extenso de los símbolos y el niño es capaz de transcender a la realidad en aspectos temporales o espaciales. Para terminar un chiste malo: ¿Qué vuela y come piedras?... ¡¡¡El come-piedras volador!!!

Bueno soñadores, espero no haberos aburrido mucho con mi entrada ^^ Ya que hace tiempo que no lo hago, voy a subir una canción.

Palabras inconexas

El cielo brilló un instante en la oscura noche y en el suelo se abrieron las puertas del infierno.

Hoy no quiero contar ninguna historia. Tampoco quiero escribir reflexiones filosóficas. Ni describir una escena. Hoy sólo quiero escribir. No quiero poner nada que tenga significado, una hilera de palabras, frases y oraciones inconexas sin ningún sentido entre ellas. Quiero que todo esto acabe. Estoy cansada de las clases, de los problemas, de pensar, sobre todo de pensar. Cada vez que estoy a solas 5 minutos conmigo misma acabo pensando, y últimamente esos pensamientos... no son como los de antes. Estos me dan dolor de cabeza.

Pienso todo esto mientras me lavo los dientes, y ahora lo escribo. Se ha caído tu colgante y casi lo moja el grifo. Me queda largo. Lo aparto con la mano y lo meto dentro del pijama para que no se moje. Me gusta. Me gusta mucho. Es bonito, pero no sólo por eso. Me recuerda a ti. 

No sé si lo sabes, pero has llegado en poco tiempo a ser algo tan importante para mí, que te compararía con una droga. Eres mi adicción. No sé que haría sin ti. Seguramente nada, lo mismo que hasta ahora, pero de una manera más mecánica. Tan mecánica como ahora cuando pienso.

Me pregunto que pasa por tu cabeza. A veces es tan... extraño hablar contigo. No sé lo que piensas, lo que sientes, lo que quieres, nada.

Me he ido por las ramas, es lo que pasa cuando dejas a tus manos escribir solas. Estas pequeñas hacen lo que quieren y acaban yéndose por las ramas. Quiero algo totalmente vacío. Ni una descripción, ni una historia. Nada, una lista de palabras inconexas y sin ningún sentido.

El cielo.

La luz.

El mar.

Agua.

Oscuridad.

Morir.

Vivir.

La muerte es ley de vida.

Lucha.

Apuntes.

Árbol

Hoja.

Flor.

Morado.

Araña.

Delfín.

Esqueleto.

Móvil.

Hueso.

Película.

Palabras inconexas sin ningún sentido aparente. Las primeras que se me pasaron por la cabeza, a menos en un aspecto más exterior, las que se pasaron en mi onda principal. Trato de no escuchar mis ondas secundarias, ahora mismo lo que menos me apetece es tener a ese maldito Pepito Grillo tocándome las narices con pensamientos que no me darían más que quebraderos de cabeza. No es mi conciencia, no tengo de eso, ni sentimiento de culpabilidad. Hago cosas mal, como todos, e incluso peores, mucho mucho peores, pero no pienso sobre ellas. Éste Pepito Grillo lo que hace es sacar lo más profundo de mí y ponerlo en una onda secundaria para que poco a poco acabe colando pequeñas trazas de información en mi onda principal. 

Viento.

Fuego.

Hermana.

Inglés.

Japón.

París.

Disney.

Ratón.

Universidad.

La lista sigue soñadores, pero mis manos están empezando a retomar el poder, así que lo voy a dejar por hoy

Estamos en otoño, ¿verdad? Hace más calor que en verano casi. Estoy un poco cansada de un tiempo tan cambiante. Tan cambiante como yo y mi entorno. Parece que vamos con el tiempo. Cuando hace bueno estamos de malas, y cuando hace malo, de peores. Bueno, en realidad hay cosas buenas, muchas cosas buenas, pero también muchas movidas, cosas raras que no sé cómo coño se apañan para montar. Es que cada uno se monta una película... si las juntara todas, seguro que podría hacer una telenovela número uno en audiencia.

En fin, espero que pase esta racha de tiempo cambiante pronto